Pensar la Clase en las Prácticas Profesionalizantes de la Formación Inicial del Docente en el Nivel Superior

Esta propuesta formativa ofrece a los docentes de Nivel Superior, particularmente a aquellos que forman a futuros profesores, un marco de didáctica reflexiva para abordar uno de los desafíos centrales de las prácticas profesionalizantes: lograr que los estudiantes practicantes trasciendan la mera gestión o “manejo del aula” y desarrollen la capacidad de “pensar la clase”; en toda su complejidad. Frente a la problemática observada de que muchos practicantes reducen su intervención inicial a cuestiones instrumentales, este curso busca dotar a los docentes formadores de herramientas teóricas y prácticas para guiar a sus estudiantes en el análisis profundo de los componentes didácticos (sentido pedagógico, desafíos cognitivos, formatos de actividad, recursos, tiempo), fomentando una planificación y una actuación más conscientes, fundamentadas y adaptadas al contexto. El objetivo es construir, desde la reflexión sobre la propia práctica de supervisión y la de los practicantes, estrategias que fortalezcan la identidad profesional docente y la calidad de las primeras experiencias de enseñanza en el Nivel Superior.